科技人才一直都是國家競爭力的指標(biāo)。為了強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)，教育部自今年度開始，推動「第二期技職教育再造計畫」。其中健行科技大學(xué)電子系、電機(jī)系透過此計畫，共同與美商國家儀器（NI）、及臺灣晶技公司合作，開設(shè)電子元件測試與產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)自動化兩學(xué)程。藉由產(chǎn)業(yè)界的紮實訓(xùn)練，培訓(xùn)校內(nèi)學(xué)生，並提供在地化所需之設(shè)計、測試、自動化及系統(tǒng)整合等專業(yè)人才。

健行科技大學(xué)，與NI及臺灣晶技合作，開設(shè)電子元件測試與產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)自動化兩學(xué)程。

在這次合作的架構(gòu)之下，健行科技大學(xué)與NI及臺灣晶技同時簽訂合作意願書。為了協(xié)助人才培育計畫，同時提供更完善的訓(xùn)練環(huán)境，NI也藉此次合作機(jī)會，捐贈價值超過600萬元的教學(xué)所需軟硬體給予健行科大，並提供相關(guān)應(yīng)用課程的原廠培訓(xùn)計畫。至於臺灣晶技，則是除了共同提供實務(wù)課程之外，另也提供學(xué)生們工廠產(chǎn)線實習(xí)機(jī)會。

這次三方的合作案，最大目的是希望能創(chuàng)造健行科大、NI與晶技三方三贏的局面。學(xué)生們可以透過這次的合作，將課堂上所學(xué)，不管是中高階元件測試與原理、機(jī)器視覺、運動控制實務(wù)教學(xué)的工業(yè)自動化概念相關(guān)知識，真實應(yīng)用於職場。

而藉由這樣的技職教育再造計畫，健行科大電機(jī)、電子系師生，將因此更了解就業(yè)市場全貌，同時和合作廠商共同強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而培養(yǎng)具專業(yè)及職場競爭力的優(yōu)秀人才，並提升技職體系的優(yōu)勢。