本文以大專學(xué)校為例，說明如何開發(fā)一套，讓學(xué)校師生們透過行動App來存取或觀看平臺上的R素材。當(dāng)學(xué)校區(qū)域平臺裡的R素材逐漸豐富，就能進行素材的授權(quán)交易了。

介紹<喜宴模式>

一所學(xué)校就如同喜宴的一桌（席），而一個行業(yè)（院系所）就如同一道菜，如果臺灣各所學(xué)校都各自開發(fā)與自己相關(guān)的VR內(nèi)容（Content）和素材（Material），就如同各校各煮10多道菜，但只供應(yīng)自己一桌享用。只要比較一下，大家熟知的<喜宴模式>就看出它是不合理的。

目前的教育部或科技專案的經(jīng)費補助模式，大多以學(xué)校、院所或研究專案（Project）為單位。從應(yīng)用（主題）目標(biāo)而言，這是合理的；然而從VR供應(yīng)鏈來看，則是不符合經(jīng)濟效益的。因為一個VR相關(guān)的專案就像一杯<牛奶紅豆湯>，科專補助金額就只是一杯<牛奶紅豆湯>的錢。但是為了完成VR內(nèi)容製作，卻需要有紅豆、牛奶等VR素材，這些行業(yè)專用3D素材（如醫(yī)療）的建置成本很高。於是，許多VR相關(guān)研發(fā)專案團隊都會面臨一個極大困境：科專補助金只給一杯<牛奶紅豆湯>的錢，但團隊必須養(yǎng)一頭牛和種一畝紅豆。

就教育部或科技部而言，N個學(xué)校、院所或?qū)０福∟桌或N道菜），費用是以幾桌、幾道菜來計價，這事合理的。但是卻忘了: 菜是一道一道上，而不是一桌上完才上另一桌。這也是很合理的，但是好像大家都不明白其必要性，導(dǎo)致目前政府或?qū)W校只知一桌一桌給錢，卻忽略了廚房的必要工作流程: 一道菜上完所有桌（席），才出另一道菜上全部桌（席）。

為什麼廚房的工作流程必須如此呢? 每一道菜是由許多素材（食材）所組成的，例如蔥蒜、芋頭等食物種植都是昂貴的，必須大量種植（複製）應(yīng)用來降低其單價，所以生產(chǎn)（買材料和料理）完一道菜，必須複製到各桌上，而且桌數(shù)愈多愈劃算。

所以，臺灣各校園需要共同建設(shè)一個，來支撐上述的<喜宴模式>，才能快速推展校園創(chuàng)作（如畢業(yè)作品）的VR化。

建立<行業(yè)性VR素材>平臺

行業(yè)素材平臺，就是我一直強調(diào)的R素材平臺（請參閱本專欄第三集）。當(dāng)我們從VR產(chǎn)業(yè)供應(yīng)段的素材而觀之，除了美術(shù)（A）素材之外，還有行業(yè)（R ）素材。然而，行業(yè)素材依賴行業(yè)知識，出自行業(yè)專家（如教授）之創(chuàng)新，或者是學(xué)校團隊的共同創(chuàng)新，由於著作權(quán)（IP）的歸屬因素，這些R素材往往不能全部集中於一個<中心平臺>上。那麼，我們又如何能夠整合各校園裡的R素材，並促進共用，來支撐和加速VR內(nèi)容開發(fā)呢?

這個議題的化解方式有許多，其中之一就是: 花與花盆的概念。也就是，大量複製花盆，贈送給所有專業(yè)人員去種花。於是所有校園裡各行業(yè)的老師和學(xué)生們，大家都可以使用這花盆種出各行業(yè)的花（即行業(yè)R素材和內(nèi)容）。同一套花盆模版，幾乎無成本大量複製到所有的校園裡!

這花盆就是我所提出的行業(yè)R素材（軟體）平臺，而複製花盆就是複製這個R素材（軟體）平臺。相對於<中心平臺>，這個花盆就是<區(qū)域平臺>。在實施上，<中心平臺>可以落實為公有雲(yún)，而校園的區(qū)域平臺可以落實為私有雲(yún)。其中，<中心平臺>只有一個，但低成本大量複製<區(qū)域平臺>。

茲拿Android為例，Google的雲(yún)平臺就是其<中心平臺>，而Android 則是Google的<區(qū)域平臺>。Google開發(fā)一套花盆（軟體），免費提供給全球App開發(fā)者，開發(fā)出很多App（花）。

此時，Google的基本商業(yè)模式是：低成本大量複製花盆（Android軟體），透過軟體API來框住花（App），吸引全球App開發(fā)者（種花者）來購<中心平臺>的產(chǎn)品和服務(wù)（如Google商用地圖）。所以Google的商業(yè)策略是: 大量免費複製<區(qū)域平臺>軟體（Android），努力充實中心平臺的收費服務(wù)。區(qū)域平臺複製愈多，中心平臺的收益就愈大。

俗語說，免費力量大。藉由免費、實惠的贈品，大方贈送給各大專院校，<區(qū)域平臺>複製（贈送）愈多，中心平臺的收益愈大。其中，最佳免費品是: 無成本大量複製品，例如<區(qū)域平臺>軟體。

<中心平臺>與<區(qū)域平臺>的區(qū)別

首先，我們必須分辨一下<行業(yè)R素材>本身與行業(yè)R素材<平臺>之關(guān)係。因為行業(yè)R素材有程式碼（軟體），而區(qū)域平臺（軟體）提供架構(gòu)（Framework）及介面（API）來調(diào)用R素材的程式碼，也就是R素材程式碼會繼承（複用）平臺架構(gòu)的程式碼。因而所有素材都會受（框）制於平臺架構(gòu)，而呈現(xiàn)出一致的格式。就如同，所有App（軟體）都受制於Android平臺架構(gòu)（軟體）一樣。這種區(qū)域平臺軟體，可大量（幾乎無成本複製）贈送給各學(xué)校和企業(yè)。然後，由中心平臺掌握平臺架構(gòu)和APl，間接框住所有R素材，呈現(xiàn)出一致格式和有機次序。

接著，再仔細(xì)分辨<中心平臺>與<區(qū)域平臺>的區(qū)別。中心平臺是一套平臺軟體，安裝一個雲(yún)端伺服器（Server）上，然後聯(lián)結(jié)各學(xué)校的區(qū)域平臺。而R素材<區(qū)域平臺>則是一套平臺軟體程式碼、免費複製贈送給各地的學(xué)校或企業(yè)，安裝於各校園或企業(yè)的雲(yún)端伺服器上（如圖一）。

圖一 : 素材的中心平臺與區(qū)域平臺

由於許多R素材版權(quán)（IP）屬於學(xué)校，不會輕易上傳到中心平臺上，只能上傳到自己的雲(yún)端伺服器的上。所以，開發(fā)一套平臺軟體程式碼、免費複製贈送給各地的學(xué)校，安裝於各學(xué)校的雲(yún)端伺服器上，是一條可行有效之路。

如何設(shè)計<區(qū)域平臺>的架構(gòu)

一開始，我們可以從$流向來尋覓平臺（Platform）的關(guān)係人（Stakeholder）。平臺就像花轎，它有4種關(guān)係人：抬轎者（加盟者）、轎主（盟主）、轎頂上的烏鴉（買主）和麻雀（用戶）。從$（金錢）的流向而觀之，花轎打造完成之後（執(zhí)行時期），最典型的$模式是：買主給$，盟主分$，加盟者拿$，用戶免費。如果花轎用來裝物，而非裝人。從物而觀之，物可為3類：花轎本身、（物的）成品、（物的）素材。例如，素材平臺（花轎）、VR內(nèi)容（成品）和3D模型（素材）。

接著，就從盟主的情景（Scenario）分析到平臺（產(chǎn)品）設(shè)計。基於<行業(yè)R素材平臺>的角度看，盟主是一個重要的關(guān)係人，而且是最重的關(guān)係人。例如，傳統(tǒng)軟體產(chǎn)品開發(fā)上（如圖二），會凸顯使用者（User）的情境，而少了買主、盟主的情景列舉了。

圖二 : 傳統(tǒng)軟體開發(fā)凸顯使用者（User）

買主並不一定是使用者，而買主的需求知識（Knowledge）會透過開發(fā)者而表達於產(chǎn)品內(nèi)涵裡，也就是開發(fā)者會將這些需求知識轉(zhuǎn)換成為軟體的資料模型和程式碼（如圖三）。

圖三 : 傳統(tǒng)軟體開發(fā)的需求與程式碼

於是，列舉出的4種重要關(guān)係人是：盟主、買主、使用者和抬轎者（如圖四）。他們的需求知識都會（透過開發(fā)者）表達於產(chǎn)品內(nèi)涵裡（如圖五）。

圖四 : 平臺（花轎）的主要關(guān)係人

圖五 : 關(guān)係人提供需求知識

從時間（Time）軸線而觀之，首先盟主知識先進入開發(fā)者的頭腦裡，成為平臺軟體產(chǎn)品（花轎）的主要內(nèi)涵。然後買主和抬轎者的知識才進入，最後才是使用者的交互（輸入）資料（如圖六）。

圖六 : 需求知識到來的時間順序

現(xiàn)在來看看這些來源、時間不同的需求知識之間的關(guān)聯(lián)性。由於盟主只有一位，但買主愈多，對盟主愈好。同樣地，抬轎者愈多，對盟主愈好。用戶愈多，對盟主愈好。所以，<平臺的開發(fā)者>只需要撰寫一份程式碼來表達<盟主>的需求知識。然而，<應(yīng)用/素材開發(fā)者>卻需要撰寫許多份程式碼來表達不同<買主或抬轎者>的需求知識（如圖七）。

圖七 : 一份盟主需求+N份買主/抬轎者需求

例如，Google的Android平臺開發(fā)者只需要撰寫一份Android原始程式碼來表達盟主的需求知識即可。其支援全球各地的眾多來替全球各地的買主撰寫數(shù)以百萬計的App程式碼來表達不同買主的需求知識。其中，身為盟主的企業(yè)只需要開發(fā)一套<區(qū)域平臺>軟體，並定義強勢介面（API），而形成一套軟體架構(gòu)。

然後，將這套區(qū)域平臺軟體原始程式碼贈送給全國各學(xué)校，安裝於各學(xué)校的雲(yún)端伺服器（Server）上，成為一個了。這讓各學(xué)校的師生將其眾多行業(yè)R素材和VR應(yīng)用內(nèi)容上傳到各學(xué)校的上（如圖八）。

圖八 : 區(qū)域平臺匯集學(xué)校師生創(chuàng)作的R素材

這些各學(xué)校的<區(qū)域平臺>都可以透過網(wǎng)路與<中心平臺>相互聯(lián)結(jié)。於是，各校園的VR素材整合平臺就設(shè)計完成了（如圖九）。

圖九 : 校園的VR素材整合平臺的架構(gòu)

學(xué)校雲(yún)端的實踐範(fàn)例

各學(xué)校的R素材<區(qū)域平臺>可以建置（安裝）於任何伺服器（Server）上，然後再開發(fā)一些行動App，讓學(xué)校師生們安裝於個人的手機上。學(xué)校師生們就能透過這些App來存取或觀看平臺上的R素材了。

在這裡，茲舉一個比較特殊的實踐案例，就是：把<校園VR素材平臺>建在騰訊雲(yún)（QQ Cloud，簡稱QQC）上。其架構(gòu)是: 微信小程序 + QQ云 + R素材架構(gòu)（Framework） = R素材區(qū)域平臺。這是一種Docker-based的云平臺，由盟主預(yù)先開發(fā)一套R素材架構(gòu)軟體，並打包成為Docker鏡像（Image）。學(xué)校只要向QQC租用Docker集裝箱（容器），容器自動將R素材架構(gòu)（即Docker鏡像）安裝於Docker容器內(nèi)，自動執(zhí)行起來。各學(xué)校可以在自己租用的Docker集裝箱（即學(xué)校區(qū)域平臺）裡添加管理性軟體程式，來操作軟體，管理該校自己的R素材。各學(xué)校、各科系、或師生個人皆可在學(xué)校允許下，撰寫各自的微信小程序（SP），透過像XmpSJ等云架構(gòu)和瀏覽器來呈現(xiàn)自己創(chuàng)作的VR素材（如圖十）。

圖十 : 基於騰訊雲(yún)（QQC）的架構(gòu)

於是全世界皆可透過微信（+小程序）來觀賞各學(xué)校裡的VR素材作品了。也就是，讓全世界都能以3D無框形式沉浸于各學(xué)校師生的作品中，欣賞其豐富情感和動人情懷。VR技術(shù)不僅僅是給來看我們的作品而已，更重要的是給<作品創(chuàng)作者>以前所未有的媒體技術(shù)，更充分完美地傳達我們的心靈和情懷。同樣地，VR也不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具而已，而是老師教學(xué)、傳授知識、交流智慧、傳承技藝經(jīng)驗的全新利器。

結(jié)語

茲回顧本專欄的第一集裡，我曾經(jīng)提出一個觀點：我們只要把眼光從原來的<內(nèi)容>，逐漸轉(zhuǎn)移聚焦到其<素材>層級，就能給予臺灣肥沃的IT產(chǎn)業(yè)帶來豐沛的水分。一方面，打開臺灣廠商企業(yè)、學(xué)校院所、政府部門的菁英人士的心扉，以便迎接VR幸運草種子雨。

所以，在本集裡，我就以大專學(xué)校為例，說明如何開發(fā)一套，贈送給各學(xué)校來安裝其私有雲(yún)上，讓學(xué)校師生們透過行動App來存取或觀看平臺上的R素材了。

當(dāng)個學(xué)校區(qū)域平臺裡的R素材逐漸豐富起來，就能透過<中心平臺>來進行素材的IP（授權(quán)）交易了。臺北將可望成為全球VR素材的IP交易中心，而臺灣也可望出現(xiàn)<東方迪士尼>企業(yè)了。

（本文作者為臺灣VR內(nèi)容產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟主席）